Ενότητα 2: Προγραμματισμός με τη γλώσσα Python

(9 Διδακτικές ώρες)

Σε αυτήν την ενότητα οι μαθητές θα γνωρίσουν τη γλώσσα προγραμματισμού Python ώστε να μπορούν να την αξιοποιούν για την επίλυση απλών προβλημάτων, αναπτύσσοντας δεξιότητες αλγοριθμικής σκέψης, πειραματισμού και δημιουργικότητας μέσα από πρακτικές δραστηριότητες.

Μετά το τέλος αυτής της ενότητας οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση:

Ενότητα 4: Τεχνητή Νοημοσύνη

(4 Διδακτικές ώρες)

Σε αυτήν την ενότητα θα αναφερθούμε στις έννοιες της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) και των νευρωνικών δικτύων, πώς λειτουργούν τα μεγάλα γλωσσικά μοντέλα (όπως το ChatGPT), και θα γνωρίσουμε το περιβάλλον App Inventor δημιουργώντας μια απλή εφαρμογή αναγνώρισης εικόνων.

Μετά το τέλος αυτής της ενότητας οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση:

Ενότητα 5: Συνεργάζομαι σε διαδικτυακά περιβάλλοντα

 (5 Διδακτικές ώρες)

Σε αυτήν την ενότητα οι μαθητές θα αναγνωρίσουν τη σημασία της συνεργασίας σε ψηφιακά περιβάλλοντα, να αξιοποιήσουν κατάλληλα διαδικτυακά εργαλεία για ομαδικές εργασίες και να καλλιεργήσουν υπεύθυνη, αποτελεσματική και δημιουργική διαδικτυακή συμπεριφορά.

Μετά το τέλος αυτής της ενότητας, οι μαθητές θα μπορούν να:

Ενότητα 6: Πληροφορική και Κοινωνία

(1 Διδακτική ώρα)

Να κατανοήσουν οι μαθητές τον ρόλο της Πληροφορικής στην κοινωνία και στην επιστήμη, να αναγνωρίσουν τις δυνατότητες και τους κινδύνους της τεχνολογίας, και να αναπτύξουν κριτική σκέψη και υπεύθυνη στάση στη χρήση ψηφιακών εργαλείων.

Μετά το τέλος του μαθήματος οι μαθητές θα πρέπει:

Ενότητα 7: Επιστημονικός Προγραμματισμός

(2 Διδακτικές ώρες)

Σε αυτήν την ενότητα οι μαθητές θα γνωρίσουν πώς ο προγραμματισμός και οι υπολογιστές χρησιμοποιούνται στην επιστήμη για τη μελέτη, ανάλυση και επίλυση σύνθετων προβλημάτων, τα οποία δεν μπορούν να λυθούν εύκολα με το χέρι.

Με το τέλος της ενότητας, οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν:

Ενότητα 1: Αλγοριθμική

(2 Διδακτικές ώρες)

Σε αυτήν την ενότητα θα αναφερθούμε στην έννοια της αναδρομής. Οι μαθητές πρέπει να κατανοήσουν αρχικά την έννοια της Αναδρομής μέσα από παραδείγματα της καθημερινότητας και στην συνέχεια την εφαρμογή της στον προγραμματισμό  μέσα από το περιβάλλον του scratch. 

Μετά το τέλος αυτής της ενότητας οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση: